艺术学科教学审美化初探——以普通高校民族器乐教学为例

作者：郭超

来源：大众文艺, 2012, (24): 267.

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<正>教学既是一门技术,也是一门艺术。在教学过程中,教师需要运用所掌握的技能将知识传授给学生,同时体现出教学的艺术和教学的美。教学的美,"它体现着教学与美的统一、教的美与学的美的统一、教学的目的美与手段美的统一、教学内在美与外在美的统一、教学科学美与艺术美的统一、教学美的创造与欣赏的统一。"将审美手段融入教学,通过审美手段来获得良好的教

• 单位
  福建江夏学院