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摘要
本文采用Flesch-Kincaid等级评测公式，通过READABILITY—FORMULAS在线评测国外麦克米伦Campaign和国内南京大学《英语教程》内容的各Flesch-Kincaid相关指数，对比分析这两套基于任务需求的高校专门用途英语教材的章节选材及其难易程度关系。Flesch-Kincaid等级评测公式是美国专业部门为自己量身打造的、美国DOD规定使用的文本测量工具。研究发现，国外Campaign教材内容的难度系数高于大学英语六级考试阅读题;国内对应的《英语教程》内容则介于四、六级之间。Campaign教材的语言能力等级为雅思6.5;国内《英语教程》则对应雅思6.0。Campaign教材侧重于任务行动的“如何开展”，而国内教材则侧重于任务的“情况介绍”。在开展基于任务需求的专门用途英语学习之前，新生需要大学英语的过渡期;而且，为便于推广与使用，这类教材内容的难度系数还需要再降低。
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