让操作闪亮起来——小学数学动手实践教学思考

作者：刘广昌

来源：知识窗(教师版), 2018, (10): 42.

• 小学数学
• 实践教学

在小学数学课堂教学中,教师要重视动手操作实践教学,结合学生的心理特征和认知发展规律,紧扣教学内容,巧设有效操作情境,点燃学生的操作热情,引领学生积极思考、动手操作、实践探索,让学生手脑并用,在实践中有所学、有所思、有所感、有所获,促进学生全面发展。