随着互联网技术的迅速发展,当前很多学校都在构建数字化校园环境,这就为高中英语教学注入了更多活力。新时期教师不仅要注重对数字化资源的引入,更重要的是要能够充分发挥其对教学的推动作用,立足教学同步提升学生的学习参与意识和思维创新意识,推动学生核心素养均衡发展。该文从高中英语阅读教学入手,探究如何在如何依托数字化校园背景,开展有效的教学引导,使高中英语课程的教学效果可以显著提升。
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