CBL结合情景模拟教学对急诊医学教学效果的探讨

作者：杨鹏; 朱玮^*

来源：教育现代化, 2019, 6(91): 228-229.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.91.109

• CBL
• 情景模拟
• 急诊医学

目的观察CBL结合情景模拟教学法在急诊医学教学中的效果。方法选取苏州大学2013级临床医学专业学生共62人为研究对象,随机分为两个组:对照组(n=31人)和观察组(n=31人),对照组采用传统授课式模式教学,观察组采用CBL结合情景模拟教学模式教学。结果观察组学生的理论成绩、实践成绩以及教学满意度均优于对照组(P<0.01)。结论 CBL结合情景模拟教学能够提升急诊医学的教学效果。

• 单位
  第一临床医学院; 苏州大学附属第一医院