登录
免费注册
首页
论文
论文详情
赞
收藏
引用
分享
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
情境激兴趣,元素促提升,支架破难点——《这儿真美》习作课例研究的启示
作者:周立平; 苏丽华
来源:
语文教学通讯
, 2019, (09): 61-64.
习作
课例研究
任务情境
学习元素
支架
摘要
通过《这儿真美》习作课例的研究,我们发现,习作教学情境的创设要能激发学生写作的兴趣,学习元素要能选择精准的知识,在教学中教师需要使用支架帮助学生突破写作的难点。
单位
赣州市厚德外国语学校
相似论文
引用论文
参考文献