情境激兴趣,元素促提升,支架破难点——《这儿真美》习作课例研究的启示

作者：周立平; 苏丽华

来源：语文教学通讯, 2019, (09): 61-64.

• 习作
• 课例研究
• 任务情境
• 学习元素
• 支架

通过《这儿真美》习作课例的研究,我们发现,习作教学情境的创设要能激发学生写作的兴趣,学习元素要能选择精准的知识,在教学中教师需要使用支架帮助学生突破写作的难点。

• 单位
  赣州市厚德外国语学校