开展高中历史深度教学的策略

作者：孙艳霞

来源：教育界, 2020, (51): 63-64.

• 高中历史
• 深度教学
• 建构策略

培养学生历史核心素养,既是历史学科的主要教学任务,又为教师组织历史教学活动提供了方向。在探究培养学生历史核心素养的过程中,一线教育工作者提出了深度教学理念,要求在课堂上,不能再单纯地向学生灌输知识,而是采取多样的策略调动学生思维,使学生在思维作用下深入探究知识,潜移默化地发展综合能力和品质。基于此,笔者对高中历史深度教学进行了探究,积累了一些教学经验,并以自身的教学经验为基础,阐述了开展高中历史深度教学的策略。