护理硕士专业学位研究生《高级健康评估》课程方案的构建

作者：张宏晨; 史素杰; 王艳红; 卢慧兰; 杨彦伟^*

来源：护士进修杂志, 2019, 34(16): 1456-1460.

DOI：10.16821/j.cnki.hsjx.2019.16.005

• 护理教育
• 研究生教育
• 专业学位
• 课程方案
• 高级健康评估

目的构建适用于护理硕士专业学位(Masterof Nursing Specialist,MNS)研究生教育需求的《高级健康评估》课程方案,为该课程的优化改革提供参考。方法采用扎根理论研究方法对我校2017级21名MNS研究生进行深度访谈,在课程组讨论、质性访谈的基础上拟定专家咨询表,通过2轮专家咨询论证,结合会议讨论,集中专家意见确定课程方案。结果形成了包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价4个一级指标、17个二级指标、39个三级指标的《高级健康评估》课程方案。结论该方案秉承"以案例为先导,以问题为基础,以学生为主体"的教学理念,教学目标强化临床实践能力的有效提升,教学内容注重科学前沿内容的动态延展,教学方法形成以学生为主体的多元策略,教学评价构建形成性评价的综合体系,以期为相关院校提供参考依据。

• 单位
  兰州大学