小学数学学习内容主要以简单数字计算为主,这一知识在整个数学学习中具有基础性,同时它也具有很强的数学逻辑思维和抽象性,需要引导小学生慢慢摸索计算的学习规律和技巧,转变以前的具象思考方式,然而这一过程对学生和教师来说都是困难的,教师必须切实考虑到小学生独特的天性和心理活动,努力探寻有效的教学方法对小学生计算知识的学习进行合理引导,让学生通过课堂学习能够灵活、准确地进行最基本的数字运算。
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