摘要

在高中数学教学中应用情景教学法能够有效地提高学生的兴趣、提高学生对知识的理解程度,而不同的学校、教育环境应用情景教学法的方法以及最后获得的实际效果往往是存在些许差异的。本文对此进行了分析研究。