中学数学教师的良师益友 教研的交流平台——我与《中数参》

作者：曹凤山

来源：中学数学教学参考, 2022, (04): 2-6.

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• 五十周年
• 回归原点
• 案例

结合自身成长,简述《中数参》对中学数学教师专业成长的巨大帮助。同时,汇报我在三十余年的从教过程中关于解题、解题教学的思考:回归原点,即回归学生原点、数学原点、试题原点。回归原点是解题教学的必然,是教学目标实现的途径与保障,是高考取胜的理性选择。