目前,各地中小学功能室的建设与改造已全面铺开,为全面提高教学质量和学生的综合素质奠定了基础。但从实际效果上看,重配备轻管理的现象依然存在,未能充分发挥功能室的应有作用,影响了实验教学的开展。为进一步加强中小学功能室管理,可采取"功能室管理规范化、常规化"等措施,以切实提高中小学教学仪器装备的使用效益,并促进素质教育的深入开展。
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