基于不同版本的教材分析解读“小数的初步认识”

作者：王蕾

来源：小学教学参考, 2019, (11): 22-23.

• 小数
• 解析教材
• 解析学生

教材是教学的基础,不同的教材有不一样的编排,学生是教学的重要组成部分,正确解读学生可以帮助教师理解教材的编排意图。就"小数的初步认识"这一内容,对不同版本教材进行分析,从而解析知识本身,解析教材编排,解析学生起点,打造高效课堂。