“学而时习之”的学习三境界新解

作者：俞修齐

来源：科学咨询(教育科研), 2022, (06): 164-166.

• 训诂
• 《论语》
• 中国哲学
• 实践教学

根据甲骨文造字字义，“习”本是实践的意思，所以“学”的喜悦来源于实践的成就感与其中的自我能力提升。结合孔子生平，我们可以对整段话得到新的且贴合原典意思的境界说。结合现实，“实践教学”是我们非常需要去关注并使用的教学方法，从教学双方对实践的共同关注，实现知识传递过程的高效性与高质量。

• 单位
  西南大学