“双减”背景下数学校本作业优化设计探析

作者：李宝香

来源：成才之路, 2022, (34): 89-92.

• 小学数学
• “双减”政策
• 校本作业
• “减负提质”

“双减”作为贯彻中央决策部署的重大教育行动，给基础教育带来了深刻的改变。实施“双减”有助于强化素质教育，促进学生全面健康发展。在“双减”背景下，做好作业设计是学校达成“减负提质”教育目标的关键。文章从当前数学作业设计存在的问题入手，明确“双减”政策下数学作业的设计方向，并对“双减”背景下数学校本作业优化设计策略进行探究，以期提高“双减”背景下数学校本作业质量，使数学校本作业的教学辅助作用得到充分发挥。