从教学观念和行为上进行更新，已成为核心素养视域下一线教师面临的主要任务。摆脱“经验型课堂”“灌输式课堂”的束缚，借助互联网信息技术构建“生长型课堂”，契合新课改下的教育理念，凸显学生的主体地位，真正实现从“无效教学”到“有效教学”的过渡。文章简要分析核心素养背景下高中数学课堂教学现状，结合“生长型课堂”的内涵及“互联网+”视域下高中数学生长型课堂的构建策略进行了详细研究和分析。
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