中职学校德育多元评价机制的构建研究——以瓯海职业中专“德育银行”为例

作者：叶会乐

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(06): 40-45.

• 中职学校
• 德育
• 管理模式
• 评价机制
• 多元评价

中职学校所培养的学生主要面向就业市场,因而学生在学校教育中形成的劳动观念、劳动态度、诚信意识和职业道德等因素,将直接影响其毕业录用情况和就业创业效果。然而,原有的脱胎于普通高中评价框架的中职德育评价体系难以体现职业教育评价的特殊性和针对性。因此,立足新形势,构建中职德育多元评价机制,以培养具有社会责任感、职业道德、创业创新精神和实践能力的现代职业人成为当务之急。该文以瓯海职业中专“德育银行”为例,研究构建中职德育多元评价机制,形成学校主导,家庭、社区、企业等密切配合的“三全”德育新模式。