挖掘课文兴趣点,构建高效课堂

作者：金瀚妮

来源：中小学英语教学与研究, 2020, (09): 12-37.

<正>提升课堂效率是我们一线英语教师在教学中不断追求与努力的目标。面对同样的教学时间和同样的教学内容,为什么有些教师能够呈现有效教学的课堂、取得更好的教学效果?在长期观察和思考后,笔者发现其中一个重要因素是:优质课堂往往都能多角度、多层面地挖掘课文中的兴趣点,激发起学生学习兴趣,调动起学生学习热情,充分发挥学生主观能动性,让学生在课堂上找到学习的乐趣,真正成为学习的主人。那么,如何发掘课文中的兴趣点呢?笔者认为,可以从以下三个方面寻求突破。