歌剧艺术带入高中音乐课堂途径探究

作者：杨立春

来源：新课程教学(电子版), 2018, (04): 79-80.

• 高中音乐课堂
• 歌剧艺术
• 教学途径

高中阶段的学生已经具备了一定的独立思考及审美能力,在此阶段,教师应通过适当拓展教材内容更好地培养学生各项综合能力。例如在音乐课程的教学中,可以将歌剧艺术带入高中课堂,通过引导学生对歌剧作品进行学习赏析,进而培养学生的歌剧鉴赏及表演能力。本文就如何将歌剧艺术带入高中音乐课堂进行如下论述。