用“图片”丰富小学语文课堂教学

作者：李芳

来源：新智慧, 2019, (25): 101.

• “图片”教学
• 小学语文
• 写作教学
• 阅读教学

语文学科是运用性的学科,以学习语言文字的理解与运用为主要教学目的。但是语言文字的运用并不是一个孤立的个体,而是相互之间的紧密相连,因此,如何丰富小学语文课堂也就成了必须思考的问题。本文从"图片"教学入手,探究如何将其正确适用于小学语文的写作教学、阅读教学,致力于提升学生灵活多变的思维能力,促进语文素养的整体提升。