数学教学要促进和发展学生的主体性

作者：齐欣

来源：中国教育学刊, 2018, (01): 106.

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,好的教学活动是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。在数学教学中,教师不仅要尊重学生的主体地位,注意发挥教师的主导作用,而且要创设情境激发、促进和发展学生的主体性,从而有效启发学生思考,唤起其主体意识。回归学生认知起点,尊重学生的主体性。在