巧借生成活跃信息技术课堂

作者：曹莉

来源：基础教育研究, 2019, (16): 69.

• 信息技术
• 课堂生成

课堂教学是一个动态变化的过程,抓住稍纵即逝的教学机遇,把握课堂中即时产生的教学信息,灵活运用课堂生成是激活课堂的关键。信息技术不同于其他学科,教学活动中面临师生、生生、人机等多重组合,因此也可能形成更多的课堂生成。如果能适时、有效地把握这些生成,就能让课堂充满节奏感,吸引学生的注意力,让学生怦然心动,使信息技术课堂更具趣味性。