<正>数学课堂上我经常问学生"你是怎么想的?你的理由是什么?如何证明你的观点?"孩子们有时说着说着就跑到黑板前面边画边讲解自己的想法,虽不知怎样组织语言来正确表达,却可以用画的方式形象的将想法表示出来。用"画数学"代替"说数学",我发现这样的方式使得孩子们兴趣盎然,更易于理解接受。确实,数学是一门抽象而逻辑性很强的学科,小学生的思维处于直观形象思维的阶段,如何统一"抽
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