<正>随着计算思维广受关注,程序设计教育已经成为中小学信息技术教育的核心内容,但因条件所限,农村中小学的程序设计教育遇到了诸多困难。笔者所在的江苏省常熟市碧溪中心小学也是如此,但在一线教师的努力下,学生学习程序设计的热情高涨,积累了较具特色的程序设计教育经验,尤其体现在目标定位、课程设置与实施路径等方面。
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