高中地理跨学科融合教学具有重要的实践意义，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生综合思维能力。文章以“重雾霾天气下汽车限行是否合理”为例，以真实情境作为探究切入口，巧妙融合地理和化学两个学科知识，开展了一节跨学科融合课堂教学实践，并通过挖掘教材内容，拓展跨学科融合课堂的应用。
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