技术赋能下中小学线上线下融合教育(OMO)教学效果提升策略研究——基于施拉姆—余也鲁教育传播模式视角

作者：吴真华

来源：教师教育论坛, 2023, 36(02): 88-90.

DOI：10.3969/j.issn.2095-5995 .2023.02.028

• 线上线下融合教育
• OMO教学模式
• 策略
• 教育传播模式

随着信息技术的日趋成熟及其在教育领域中的大规模运用，线上线下融合教育受到各领域研究者的广泛关注。然而，线上线下融合教育在实践中的运用仍然存在教学效果欠佳等问题。鉴于此，本文深入分析线上线下融合教育(OMO)的具体内涵及实施形式，从施拉姆—余也鲁教育传播模式的视角探究中小学线上线下融合教育(OMO)教学效果提升的策略，以期能够提升教学效果，切实培养社会发展所需要的人才。

• 单位
  华中师范大学