试论提升高中生化学信息素养的策略——以“二氧化硫的性质”为例

作者：林云美

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (02): 159.

• 高中化学
• 信息素养
• 素养提升

新一轮课改开启之后,高中生的化学学习在学习内容、方式以及评价方法上都有了很大的变化。这也对高中生培养和提升化学信息素养提出了全新的要求。笔者就以"高中生化学信息素养的提升"为主要研究对象,以"二氧化硫的性质"一课为主要案例展开论述,望相关研究内容能够为广大高中化学教师提供些许启示。