随着国家职业资格证书制度的深入实施,为了应对求职竞争,一些高职院校出现了"证书化"倾向,即学校鼓吹考证,学生为证而学、盲求多证,这折射出高职教育办学价值的工具性偏颇和强烈的功利化色彩,也折射出职业教育的单向度思维。为矫正这种不良倾向,应在国家资格证书体系建设、高职专业建设、考评机制建设、职业规划教育等方面采取有力措施。
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