立足学习起点 提升概念教学实效

作者：殷玲; 黃跃洁

来源：课程教育研究, 2019, (21): 112-113.

• 概念教学
• 文化起点
• 生活起点
• 问题起点
• 操作起点
• 目标起点

为了培养学生具备适应将来社会发展的数学思维品质和解决问题能力,在数学课堂教学中提高概念教学的最大成效,提出立足不同的学习起点,助力概念教学。立足文化起点,引入概念教学;立足生活起点,理解概念教学;立足问题起点,升华概念教学;立足操作起点,配合概念教学;立足目标起点,强化概念教学,从而,有效提升数学教学的实效。