当前我国中小学的人工智能教学在实施过程中存在目标定位不清、内容体系不明以及情境设计真实性不足等问题。本研究依托“大概念”和“项目教学”，设计了大概念视角下的人工智能项目教学模式，包括“确定项目主题，引出大概念”“制定项目目标，分解大概念”“设计项目活动，建构大概念”“开展项目评价，深化大概念”四个基本环节，并以“帮‘盲’红绿灯识别器的设计与制作”项目为例阐述具体的实施策略，以期为新课程背景下的人工智能教学提供参考与借鉴。
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