以激发幼儿自主学习为目的的幼儿园班级环境创设,是当前幼儿教育领域中需要关注的重点问题。幼儿园的环境是指幼儿园班级内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和,是一种隐性课程。瑞士心理学家皮亚杰认为,人的潜力行为就是适应能力,环境是儿童发展最重要的因素之一,它对幼儿的发展作用是重要的、不可替代的。环境既是幼儿的第三位老师,也是教学过程中不可缺少的教育因素。
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