问渠那得清如许 为有源头活水来——由一节公开课引出的对初中数学有效教学的思考

作者：许传明

来源：教师, 2018, (20): 94-95.

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课堂是学生获取知识与掌握技能的主阵地,课堂教学的质量直接影响着学生素质的形成。教师要关注全体学生,努力培养学生优秀的思维品质,力求使每一位学生的数学潜能得到最大开发。探索有效的课堂教学,让学生形成良好的解决问题的习惯,是提高课堂教学质量的需要,也是时代的要求。