新的《数学课程标准》中强调要体现学生主动学习的过程,并适当增加阅读材料,如数学史料、趣味数学问题、探索思考等,目的是通过培养和提高学生的阅读理解能力,激发学生学习数学的兴趣,养成独立思考的习惯,从而促进学生的数学综合能力。
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