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摘要
促进家长参与日益被视为提高幼儿教育质量的重要手段。新西兰在促进家长参与方面进行了有益的探索，由政府部门、监督部门、行业组织、专业人员及志愿者构成了多层面、多维度的家长参与幼儿教育社会支持系统，该系统的支持主体各司其职、相互配合，支持策略强调赋权增能，形成了参与场域宽泛化、参与关系平等化、参与方式多元化的家长参与格局。这给我国提供的借鉴在于：赋权家长，为家长参与提供充足的权利空间；增能家长，提升家长参与质量；汇聚多方力量，扩充家长参与路径，为家长参与幼儿教育扫清障碍、提供便利。
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单位教育学院; 华中师范大学
