澳大利亚数学教材中的数学文化研究——以“整数”一章为例

作者：唐恒钧; 张维忠; 李建标; 佘伟忠

来源：数学教育学报, 2016, 25(06): 42-45.

• 澳大利亚数学教材
• 整数
• 数学文化类型
• 运用水平
• 数学文化功能

从文化的视角,分析澳大利亚初中数学教材The Heinemann Maths Zone 7-10 VELS Enhanced"整数"一章中的数学文化类型、运用水平和文化功能,并从呈现更多样的文化类型、采用更加内在而自然的运用水平、体现更全面的文化功能等3个方面提出思考与建议.

• 单位
  浙江师范大学