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摘要
<正>因为体育教学理论和实践的发展,在小学体育教学过程中,开始普遍关注学生的身体健康,而在调查中了解到,小学生身体反应能力近些年来有明显的下降趋势,所以我们有必要利用小学体育教学优势,使身体反应的训练方法得到优化,从而促进小学生在感觉系统方面产生明显的向好趋势,保证低学段学生得到良好的身体反应能力基础训练,高学段学生得到良好的感觉统合能力训练机会。具体操作中,触觉、听觉、视沉、感觉几个方面的训练应当成为教师的关注重点。一、触觉在小学阶段的体育课堂上,学生即活动参与者会因为存在触觉功能失调的问题,而表现出行为孤立或者活动能力偏弱的
