英语课堂上的“巡听”指导

作者：姚雪峰

来源：英语画刊(高级版), 2018, (04): 61.

<正>多了解学生的英语学习认知,并据此及时调整教学策略,是英语教师的重要职责,更是提升课程教学效果的有效途径。基于上述要求,多走下讲台倾听学生的意见,及时发现学生问题和闪光点,便于他们主动融入课堂,形成敏锐语感和丰富知识。在来回巡视中关注学生学习认知发展需要,多给他们相应的策略引导和方法指导,定会帮助他们走出误区,获得更多的真实认知和实践语用技能。