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摘要
《大学英语教学指南（2020版）》指出，大学生英语能力测试的目标是构建形成性测试与终结性测试相结合的综合测试体系。把课程思政融入大学英语评价体系中，需要兼顾形成性测试与终结性测试。通过互联网，教师可以把包含思政元素的评价体系贯穿于教学过程，通过讨论课程思政与大学英语评价体系的融合策略，有助于推进大学英语课程思政建设。
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《大学英语教学指南（2020版）》指出，大学生英语能力测试的目标是构建形成性测试与终结性测试相结合的综合测试体系。把课程思政融入大学英语评价体系中，需要兼顾形成性测试与终结性测试。通过互联网，教师可以把包含思政元素的评价体系贯穿于教学过程，通过讨论课程思政与大学英语评价体系的融合策略，有助于推进大学英语课程思政建设。
