建立“先学后教”型小学数学教学课堂

作者：孙鹏飞

来源：新智慧, 2018, (26): 97.

• 实践探索
• 引导启发
• 合作总结
• 先学后教

在提倡素质教育的今天,人们更加关注对学生个性发展、动手能力和思维能力的培养,尤其是小学阶段,更是关乎下一代的社会发展,所以我们应该改变传统教学中教师在讲台上侃侃而谈,而学生在课桌上昏昏欲睡的课堂状态,真正把培养学生的学习能力作为我们的教学目标,因此,在实际教学中教师改变了教学方式,从而引出并应用了"先学后教"的课堂教学方法。