基于数形结合的初中数学教学探究

作者：徐以成

来源：求知导刊, 2019, (40): 85-86.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.40.053

• 数形结合
• 初中数学
• 课堂教学

在新课改不断推进的背景下,初中数学教育更加偏向于对学生自主探究、自主学习能力的培养,以达到为学生未来生活与学习奠定良好基础的目标。顺应新时代的需求,现今大多初中数学教师开始在教学过程中,应用数形结合的方法与思想,以培养学生的数学思维与能力,引导学生在数学学习过程中灵活使用数形结合思想,理解教材的数学知识点。但在实际数学教学过程中,由于教学思想、教学方法等方面存在问题,数形结合的实际教学效果并不理想。对此,文章对基于数形结合的初中数学教学进行探究,给出一些优化建议。