小学英语故事教学以生动的故事为载体,通过设置悬念、激发学生兴趣等方式,让学生在真实的语境中感知语言、积极思考、学会交际,是发展小学生思维品质的重要手段之一。学生跟随故事情节的逐步呈现,广开思路,大胆交流,提升了综合运用语言的能力。教师可尝试设计体现观察、比较、建构等思维方式的教学活动,打造语言提升、思维碰撞、德育并行的优质课堂,从而发展学生的思维品质,落实英语学科核心素养。
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