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摘要
目的探索以问题导入为基础的临床教学的有效性,改革临床医学人才培养模式。方法以泌尿外科临床实习生180名为对象,将实验对象随机分为实验组和对照组(每组各90名),分别采用以问题导入为基础的临床教学和传统教学进行培养,比较两组临床教学效果。以两组学生在泌尿外科的出科理论成绩、操作技能成绩和个人综合素质评分为评价指标,同时比较学生对两种教法方法的教学满意度;采用SPSS 17.0进行检验及X2检验。结果实验组的三项评价指标结果均高于对照组(P<0.05)。实验组学生在教学方法、教学效果及教师评价方面的满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论实施以问题导入为基础的临床教学,有利于提高临床医学生知识技能、综合素质及教学满意度,有利于培养高素质的临床医生,对改革临床医学人才模式具有一定意义。
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单位第二临床学院; 重庆医科大学
