大观念下的高中英语单元整体教学

作者：王淑华

来源：中学生英语, 2022, (40): 73-74.

<正>当前教学要求发展学生学科核心素养,且促进学生综合素质发展,这就增加了教学的紧迫性与内容的多样性。教师只有开展有效的高中英语单元整体教学,才能利用有限的教学时间发展学生英语核心素养,且培养学生综合素质。教师可以探究单元整体教学内容,以此提炼出教学单元的大观念,同时结合大观念实施单元整体教学,提高单元整体教学的效率和质量。本文从构建主题联系、分析教学目标、挖掘核心价值、设计单元活动、设计单元评价五个方面入手分析,在大观念下开展高中英语单元整体教学的有效策略。