激发小学低年级学生数学学习热情的策略研究

作者：马中礼

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (01): 105.

• 小学低年级
• 数学教学
• 学习热情

毋庸置疑,小学低年级学生对于学习活动普遍不具备较强的调控能力,所以学生的学习主要是受到学习热情支配的。只有具备浓厚的学习热情,学生才会更加积极主动地参与到学习活动中。因此,笔者将谈一谈在小学数学教学中,应该如何有效激发学生对数学的学习热情。