建筑设计作为建筑学专业的核心课程,如何与时俱进、因课制宜地选择有效的教学手段,使建筑学专业课程教学与课程思政结合,是专业课教师亟须思考的问题。文章以思辨教学法为切入点,探讨思辨教学法在教学中的设计与运用,为建筑学专业教学提供一定的创新研究。