《药物分析》是药学类专业本科生的专业核心课程之一,综合性、应用性较强,内容繁杂、知识点多,学生反馈枯燥难学。本文探讨在《药物分析》教学中合理应用思维导图,包括课前教师教学设计和学生预习、课堂教学及教学评价反馈,引导学生把握关键词,构建知识网络,加强记忆。运用思维导图能帮助学生开拓思维,激发学生的学习兴趣和学习积极性,提高学习主动性,培养独立思考的能力并达到提高教学效果的最终目的。
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