教师的教学观念在一定程度上支配着教师的行为,所以要想让探究性教学真正贯彻落实在小学数学高段教学课堂,教师首先要从心理上认可该种教学模式,明确该种教学模式的积极作用,并结合数学科目加以利用。实施探究性教学并不是浮于口头说说、心理认可,最重要的还是实践活动。教师在开展探究性教学活动时必须时刻以学生为主体开展教学,这样才能够确保教学从学生出发、被学生需要,探究性教学才会具有基础。
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