信息技术赋能小学音乐跨学科学习的实践探究——以“玩：音有高有低”为例

作者：苏斐

来源：教育传播与技术, 2023, (03): 70-73.

• 技术赋能
• 音乐素养
• 跨学科项目化学习

随着新课标的颁布，信息技术与跨学科学习深度融合逐渐成为学校教学的新常态。本研究以上音版音乐教材一年级下的“玩：音有高有低”一课为例，探索信息技术与音乐学科教学深度融合的模式，创新音乐教与学的方式，从而落实学生音乐核心素养的培育。