例谈数学课堂以“趣”激“活”的教学策略

作者：蒋瑾鑫

来源：基础教育论坛, 2018, (25): 24-25.

• 数学课堂
• 兴趣激发
• 活跃思维

文章从培养学生的学习兴趣入手,以实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,充分体现学生的主体地位,不同的人在数学上得到不同的发展。