<正>在初中数学应用题教学中,学生往往因为生活阅历有限,对应用题的背景和情境不熟,主观认为应用题很难理解,从而影响了正常的数学思维,导致应用题无法解决.应用题解题的关键在于如何找出题中的数量关系,从而根据数量关系列出符合题意的方程(组)、不等式和函数关系式,这是学生对应用题畏惧心理的根源所在,而初中应用题题型的单一性,决定了解题中列式的难度并不大.笔者通过实践,发现在用方程(组)解决实际问题的教学中,通过灵活运用以下几种策略辅助分
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